Escola Municipal Adérito Gomes Gouveia - São João de Meriti (RJ)

No quadro esportivo brasileiro, o Brasil tem se destacado bastante como os bons resultados que obtivemos nos Jogos PAN Americano, principalmente nos jogos coletivos. É comum escutarmos frases como “Brasil, o país do futebol”, e virmos a ascensão social de muitos meninos de classes baixas como por exemplo Ronaldinho Gaúcho, que numa pesquisa feita recentemente foi considerado o brasileiro melhor remunerado no ano de 2007.  São histórias que acabam em filmes como a de “Garrincha”, “Pelé” e “1958 o anos em que o Brasil foi descoberto”. Todo este contexto começa num sentimento que é unânime ao ver torcedores lotando estádios, entoados todos num único canto...é paixão.

O brasileiro é apaixonado pelo futebol, tem aqueles que jogam profissionalmente, alguns chegam a ser craques, tem aqueles que jogam a pelada nos fins de semana para rever os amigos, “desenferrujar as juntas”, e tem aqueles que torcem, esses podemos de dizer que mais que torcedores, sofrem juntos, emocionam-se, vibram...as cidades param como aconteceu na conquista do título pelo Sport esta semana.

E em São João de Meriti, não é diferente, uma cidade localizada na Baixada Fluminense, com a maior densidade demográfica da América Latina e com um dos menores IDHs do país, nossos brasileirinhos são verdadeiros artistas quando se trata de bola no pé.

A idéia deste projeto surgiu numa aula de Educação Física. Em todas as aulas na maioria das escolas o futebol é sempre solicitado. Em uma destas aulas ao  ser questionada por um aluno, a professora responde: “Futebol não, você já o joga lá na sua rua” e o aluno responde: “Como professora se lá na rua é morro, e a única quadra que tem no bairro é a da escola”. Neste momento houve uma grande reflexão por parte da professora.

Na rede de ensino público de São João de Meriti, os professores trabalham através de projetos, e este ano foi proposto os quatro pilares da Educação como temáticas a serem trabalhadas:

• Aprender a Conhecer
• Aprender a Fazer
• Aprender a Conviver
• Aprender a Ser

Resolvemos então trabalhar um projeto sobre futebol (paixão nacional) que permeasse por estes pilares e que existisse dentro dele a interdisciplinaridade, baseada no módulo do PROJETO JOGA LÁ – “joga lá para conviver”. Este módulo foi escolhido devido a urgência mundial em que os seres habitantes do planeta Terra  têm em aprenderem a conviver para a sobrevivência dos seres vivos que aqui habitam.

Portanto decidimos começar por nossas escolas, através dos adolescentes que são grandes agentes neste processo de conscientização e transformação. E o esporte é um excelente meio para o aluno aprender, através dele que desperta o grande interesse do adolescente poderemos educar nossos alunos para a vida.

Metodologia

Foi proposto para os alunos do Ciclo IV da E.M. Adérito Gomes Gouveia:

As atividades abaixo citadas foram discutidas nos grupos de estudo realizados mensalmente na rede pública de ensino da prefeitura de São João de Meriti

1º momento: APRENDER A CONHECER

Pesquisa sobre o futebol: Quais espaços públicos temos para a prática do futebol na Cidade de São João de Meriti?

Educação Física – Conhecer o próprio corpo (aprender a identificar a FC max, cálculo do peso ideal, reações fisiológicas)

Geografia – Os espaços físicos que foram identificados, processo de urbanização, discutir sobre a Cidade populosa em que vivemos.

Arte- Confecção de maquetes (o espaço para a prática de futebol que temos e o que queremos)

Matemática – Gráficos dos resultados, cálculo de área, perímetro dos campos que temos, diferenciando do oficial.

2º momento: APRENDER A FAZER

Pesquisa sobre a história do futebol, fundamentos, principais regras.

Português – Técnicas e elaboração de livros  (História do futebol, biografia de grandes personalidades, a história das conquistas dos títulos mundiais).

Educação Física – Construção de um campeonato de futebol (adequação das regras à realidade da escola). Escala e preparação da arbitragem. Propaganda, divulgação e organização do campeonato.

História – O contexto histórico que a Europa vivia com o surgimento do futebol, e quais as implicações deste na sociedade da época (Revolução Industrial e Luta de classes).

Ciências – O que acontece com o aparelho respiratório antes, durante e depois uma partida de 90 minutos com jogadores profissionais.

Artes – Videoteca (Principais filmes retratando o futebol). Debate sobre os filmes. Apresentação de uma dramatização (cada turma participante apresentou um gênero literário).

3º momento: APRENDER A CONVIVER

Mostra e Debate do jogo Botafogo X Náutico na Copa do Brasil 2008

Observação do comportamento da torcida, dos jogadores, da arbitragem, da mídia.

Ciências – A agressividade no esporte, alimentos que podem aumentar/diminuir o nível de stress dos atletas. A importância da ingestão de água, principalmente durante a prática de atividade física, temperatura corporal.

Geografia – A violência das torcidas organizadas, organização de grupos sociais como Grêmio Escolar (finalidades), promoção de eleições para representantes de turma.

História – Confecção de linha do tempo com marcos esportivos (momentos em que além da superação do corpo humano, houve a superação de guerras territoriais, solidariedade e cooperação).

Artes – Elaboração de um vídeo e Exposição de fotografias do campeonato.

Matemática – Porcentagem (situações problema envolvendo a torcida e a compra de ingressos) e confecção de tabelas para o campeonato em dois formatos eliminatória simples e dupla.

Português – Criação de paródias com a temática sobre esporte e do grito de “paz” das torcidas das turmas participantes do campeonato.

Inglês – Mostra do filme “desafiando gigantes” que retrata a paixão americana pelo futebol e é um filme impregnado de valores com uma mensagem bastante positiva.

Ensino Religioso – Dinâmica “a corrente do bem”.

Educação Física – Realização do campeonato (futsal feminino e masculino).

Conclusão

Buscamos com estas atividades desenvolvidas ao longo do projeto despertar ainda mais o amor pelo futebol, e por outros esportes também. Proporcionando aos alunos conhecimento sobre o esporte, suas regras, fundamentos, não com a finalidade de mecanizar ou transformar alunos em atletas, mas buscar dar embasamento para que se tenha um olhar crítico e um comportamento ético para poderem praticar ou até mesmo na condição de telespectador.

Saber apreciar o esporte como colaborador da qualidade de vida, momento de lazer, espetáculo ou até mesmo profissão. É importante ressaltar que o esporte da escola é diferente do esporte de alto nível, e que nas escolas temos a oportunidade de transformar as regras desde que esta mudança favoreça a promoção do esporte e esteja de acordo com as necessidades do grupo. Com esta abertura, os alunos tornam-se autores da própria prática, mas para isso eles têm que conhecer as regras oficiais, para adequá-las a própria realidade.

Equipe premiada

• Elisabeth Oliveira Brum (professor)
• Thalisson Patrick Ferreira Patrocinio (aluno)
• Mayara Ecard de Oliveira (aluna)